书目详细信息
： 综合科学课程开发范式论
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-03-027863-0:CNY60.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 综合科学课程开发范式论/.周勇著 |
| 出版发行项： | 北京:,科学出版社:,2010 |
| 载体形态项： | 246页:;+24cm |
| 一般附注： | 浙江省哲学社会科学规划重点课题成果 (课题编号: 07GGJY002ZG) |
| 提要文摘： | 本书是我国科学教育研究领域系统探讨“综合科学课程开发范式”的著作。主要内容如下: 第一, 从历史的角度系统检视了分科科学课程开发范式的特点、缺陷与弊端; 第二, 从理论上厘清了综合科学课程的三种“统整属性”, 即“社会统整属性”、“知识统整属性”、“人格统整属性”, 并且系统探讨了综合科学课程开发的策略特点; 第三, 对中国、美国、加拿大三个国家的综合科学课程开发的实践范式进行了比较研究, 并且探寻了我国新世纪综合科学课程开发范式进一步完善与发展的若干方略。 |
| 题名主题： | 课程 教学研究 中小学 |
| 中图分类： | G632.3 |
| 个人名称等同： | 周勇, 著 |
| 记录来源： | CN 三新书业 20130813 |