书目详细信息
： 学校学习的反思与重构:知识意义的视角
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 7-5444-1035-8:CNY26.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 310000 |
| 题名责任者项： | 学校学习的反思与重构/.郑太年著 |
| 出版发行项： | 上海:,上海教育出版社:,2006 |
| 载体形态项： | 211页:;+24cm |
| 一般附注： | 教育部人文社会科学重点研究基地 华东师范大学课程与教学研究所 2002年度重大项目“建构主义教学研究”成果之一 |
| 提要文摘： | 本书以学习科学的前沿研究成果为背景，力图从一个新的维度——知识的意义——反思传统学校学习中存在的突出问题，探讨学习科学领域的研究在逼近和试图解决这些问题以及重构学校学习时提供的基本线索,并分析这些线索对于课程教学改革的意蕴。 |
| 题名主题： | 学习理论(心理学) 研究 |
| 中图分类： | G442 |
| 个人名称等同： | 郑太年 著 |
| 记录来源： | CN BP 20110428 |