书目详细信息
： 教学过程中的动机和归因
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5645-2991-8:CNY36.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 410000 |
| 题名责任者项： | 教学过程中的动机和归因/.张学军, 李举锋编著 |
| 出版发行项： | 郑州:,郑州大学出版社:,2016 |
| 载体形态项： | 214页:;+24cm |
| 丛编项： | 卓越学术文库 |
| 提要文摘： | 教学过程中, 无论是教师的教学动机还是学生的学习动机, 都与课堂教学效果密切相关, 而两种动机的激发都与归因关系密切。本书在总结分析现有归因与动机研究的基础上, 分别探讨教学过程中教学活动双主体各自的动机--教师的教学动机和学生的学习动机--的形成、激发、维持以及影响因素等问题, 并从外部归因和内部归因、归因方式等不同的角度, 探讨如何提高师生双方的动机水平和互动效果。本书有助于高校教师深入理解教学过程中师生双方的互动关系, 主动培养和激发自身教学动机以提高课堂教学效果。对于在校大学生理解学习过程、激发学习动机、提高学校效率, 也具有一定的促进作用。本教材根据少年儿童的学习特点, 精选了其中部分内容, 按5个主题单元编成18篇课文。希望通过阅读学习孩子们能从优秀传统文化中了解到如何做人、为仁、治学、处世、为政的道理, 从而为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。 |
| 题名主题： | 教学研究 |
| 中图分类： | G420 |
| 个人名称等同： | 张学军, 编著 |
| 个人名称等同： | 李举锋 编著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20161203 |